A demolição da Praça Onze e da Cidade Nova para abrir a Avenida Presidente Vargas, e a canção como registro de uma cidade apagada.
Problema norteadorO que desaparece quando se abre uma avenida, e quem decidiu que aquilo podia desaparecer?
EM13CHS101 Analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão e à crítica de ideias filosóficas e processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS204 Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
EM13CHS205 Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.
No ENEM
Matriz de Referência do ENEM. Ciências Humanas e suas Tecnologias: H2 — Analisar a produção da memória pelas sociedades humanas; H26 — Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as relações da vida humana com a paisagem.
Para treinar: questão 15 da lista do capítulo 2, questão 6 da lista do capítulo 2.
Reforma urbana costuma ser ensinada por decreto e planta. Aqui ela chega pela voz de quem perdeu o lugar, gravada no ano em que a picareta chegou.
O par de canções dos mesmos autores — o lamento pela praça e, logo depois, a saudação à avenida — mostra a acomodação acontecendo, e ensina a não tratar artista como herói nem como traidor.
Geografia entra com o instrumento certo: sobrepor planta antiga e mapa atual, medir o que sumiu, dimensionar o gigantismo da obra.
Liga ao presente sem esforço: remoção por obra pública é assunto que o aluno tem perto de casa.
Conteúdos envolvidos
A turma anota se aquilo soa festa, despedida ou protesto — e por que soa assim, sendo um samba.
Revela-se que a praça estava sendo demolida enquanto a canção era gravada. Segunda escuta.
Sobreposição de planta antiga e mapa de hoje, localização do que existia, largura da avenida, contagem do que caiu.
Por que ali, por que naquele momento, quem morava e trabalhava naquele quarteirão, e o que a cidade queria ser.
Leitura das pinturas de Heitor dos Prazeres — a cidade que a tinta guardou e a foto oficial não mostra.
Escuta da canção seguinte, dos mesmos autores, agora saudando a avenida. Debate: traição, sobrevivência, encomenda, ou as três coisas?
Uma obra recente na cidade dos alunos e o que ela removeu.
Quatro fontes sobre o mesmo quarteirão — canção, fotografia, pintura e planta — com as fichas escritas pelos alunos, mais uma quinta ficha, obrigatória, sobre o que nenhuma das quatro registra.
O lamento gravado enquanto a praça era demolida.
OuvirOs mesmos autores, agora saudando a avenida — a acomodação acontecendo em disco.
OuvirUma exposição de parede, com curadoria da turma: quatro fontes sobre o mesmo quarteirão — canção, fotografia, pintura e planta — com as fichas escritas pelos alunos, mais uma quinta ficha, obrigatória, sobre o que nenhuma das quatro registra.
Critérios