Três canções que tentam definir o país, separadas por quase cinquenta anos, e o que muda entre a exaltação e a cobrança.
Problema norteadorQuem tem autoridade para dizer o que o país é?
EM13CHS101 Analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão e à crítica de ideias filosóficas e processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS104 Analisar objetos da cultura material e imaterial como suporte de conhecimentos, valores, crenças e práticas que singularizam diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
No ENEM
Matriz de Referência do ENEM. Ciências Humanas e suas Tecnologias: H2 — Analisar a produção da memória pelas sociedades humanas; H4 — Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado aspecto da cultura.
Para treinar: questão 10 da lista do capítulo 9, questão 3 da lista do capítulo 9.
É a aula que costura a coleção inteira. A mesma pergunta — o que é o Brasil — feita em 1939 como louvor de Estado, em 1984 como acerto de contas e em 1985 como interpelação raivosa.
A comparação é audível e não exige nenhum vocabulário técnico: uma tem orquestra que sobe, outra tem bateria de escola de samba, a terceira tem grito e guitarra com tamborins no refrão. O aluno ouve três projetos de país.
Ensina o que é alegoria e como ela muda de sinal: o mesmo samba que serviu para exaltar aparece depois como ironia.
E permite discutir autoridade sem cair em relativismo: quem cantou cada uma, com que patrocínio e em que momento.
Conteúdos envolvidos
Escuta sem identificação. Uma ficha por canção: quem fala, com quem fala, e o que quer do país.
Apenas pelo que ouviu, e justifica a ordem.
Revelação e verificação de quem acertou e por quê.
Quem encomendava e quem premiava em 1939; o que estava em jogo em 1984; qual era a crise em 1985.
As três usam samba, de maneiras opostas. A turma explica como o mesmo material serve a projetos contrários.
A pergunta norteadora, com as três fichas na mesa.
Escrita coletiva da letra e da ficha de intenções.
O país como louvor, com orquestra que sobe.
OuvirO país como bloco de carnaval fazendo acerto de contas com a ditadura.
OuvirO país interpelado aos gritos, com guitarra e tamborins no refrão.
OuvirUma quarta canção, escrita pela turma apenas como letra e ficha de intenções — não precisa ser musicada —, dizendo o que é o Brasil hoje, acompanhada da explicação de qual gênero musical ela usaria e por quê.
Critérios