O projeto de modernidade dos anos 1950 em três materiais: uma cidade planejada, uma arquitetura de linhas limpas e uma música que tirou tudo o que sobrava.
Problema norteadorDe quem era o Brasil moderno que se construiu em cinco anos?
EM13CHS104 Analisar objetos da cultura material e imaterial como suporte de conhecimentos, valores, crenças e práticas que singularizam diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
EM13CHS204 Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
EM13LGG602 Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de modo a aguçar continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade.
No ENEM
Matriz de Referência do ENEM. Ciências Humanas e suas Tecnologias: H19 — Reconhecer as transformações técnicas e tecnológicas que determinam as várias formas de uso e apropriação dos espaços rural e urbano; H26 — Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as relações da vida humana com a paisagem.
Para treinar: questão 2 da lista do capítulo 4, questão 6 da lista do capítulo 4.
O paralelo é raro e é verdadeiro: no mesmo intervalo, a música perde a orquestra e fica com um violão, a arquitetura perde o ornamento e fica com a curva de concreto, e o país inventa uma capital do zero. Ver três linguagens fazendo o mesmo movimento é o que forma repertório.
Geografia entra com o essencial: por que no Planalto Central, quem foi para lá, e o que aconteceu com quem construiu e não pôde morar.
Evita as duas caricaturas — nem o desenvolvimentismo como milagre, nem como farsa. O Plano de Metas cumpriu parte do que prometeu e cobrou uma conta.
E responde a uma pergunta que o aluno faz sozinho: por que chamavam o presidente de bossa nova?
Conteúdos envolvidos
Três imagens de edifício, uma de cada época, e a pergunta do que foi tirado de uma para a outra.
Samba-canção e bossa nova: o que foi tirado?
O verbo comum é retirar. Só então o professor dá a data e o nome do período.
Onde fica Brasília, por que ali, quem foi construí-la e onde essas pessoas moram hoje.
O Plano de Metas, o que se cumpriu, o que custou, e a inflação que veio depois.
As imagens da obra ao lado das fotos oficiais da inauguração. Quem aparece em cada uma?
A pergunta norteadora, com todos os materiais na mesa.
Três painéis e o quarto, obrigatório.
O samba-canção no ponto mais alto, um ano antes de Brasília — a maneira de cantar que a bossa nova viria a esvaziar.
OuvirUma exposição de três painéis — som, cidade e edifício — em que cada grupo defende, com legenda escrita, uma resposta à pergunta norteadora. Um quarto painel, obrigatório, é dedicado a quem ficou de fora dos outros três.
Critérios